意思是:学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他;如果不是经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他。经常用来说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发。
作者出自孔子的弟子及其再传弟子,《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。
《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。
意思是:学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他;如果不是经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他。经常用来说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发。
作者出自孔子的弟子及其再传弟子,《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。
《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。
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